In het artikel Collectief praktijkonderzoek: TCK in de praktijk beschreef ik hoe een werkgroep aan de slag is gegaan met het onderzoeken van het gebruik van ICT in de zorg en dan met name gericht op rekenen. Hierbij was het onderzoek gericht op Content Knowledge (rekenen en zorg) en Technology Knowledge (gebruik van ICT binnen de zorg), oftewel TCK. De tweede werkgroep is aan de slag gegaan met het onderzoeken hoe je ICT kan inzetten in de klas. Leerkrachten hadden vastgesteld dat zij het lastig vonden ICT goed binnen het eigen klassenmanagement in te zetten. Dit onderzoek richt zich dus op de Pedagogical...


 QuickView | Read Full Article

Aan het begin van het schooljaar heeft het team gezamenlijk een ambitie vastgesteld om ICT te integreren in het onderwijs van de school. Tijdens het vaststellen van de ambitie kwamen drie punten naar voren waar het team aan wilde gaan werken: zorg, leerlijnen ICT voor leerlingen en klassenmanagement. De eerste werkgroep is aan de slag gegaan met het ICT gebruiken in de zorg (vakgebied rekenen). Onder zorg verstaan we zowel de E/D leerlingen als leerlingen met een A+. Dit onderzoek richt zich in eerste op de Content Knowledge (rekenen en zorg) en pas later op de Technological Content Knowledge...


 QuickView | Read Full Article

In het TPACK model worden drie geïntegreerde componenten onderscheiden: - Pedagogical Content Knowledge (PCK) - Technological Pedagocial Knowledge (TPK) - Technological Content Knowledge (TCK) PCK (vakdidactiek) richt zich op de competenties die leerkrachten nodig hebben om hun vak vorm te geven en aan te passen met het oog op de instructie. In theorie beheerst iedere leerkracht of docent deze competenties. De combinatie van je didactische vaardigheden (PK) en kennis van je vakinhoud (CK) maken samen je les. In TCK zitten de competenties die zich richten op kennis en vaardigheden met betrekking...


 QuickView | Read Full Article

Voor de master Leren en innoveren zijn we september 2010 gestart met een collectief praktijkonderzoek. Als team hebben we de ambitie ICT komende jaren duidelijk in de klas te zetten. Speerpunten: zorg en ICT, klassenmanagement en ICT en ICT leerlijnen voor de leerlingen. Inmiddels is Zorg en ICT bijna afgerond. De werkgroep heeft een aantal producten bekeken die binnen de zorg gebruikt kunnen worden. Zo wordt gedacht aan de Rekentuin voor rekenen en mogelijk Ambrasoft. Voor de kleuters zoeken we nog iets op het gebied van rekenen. Inmiddels heb ik de werkgroep ook nog even laten kijken naar...


 QuickView | Read Full Article